驰奕-从美国高中到NYU，他把一次次适应变成了自己的能力

高中阶段，驰奕参加了两年的星途英才文化交流项目，在美国开始了自己的高中学习和生活。

对一个十几岁的学生来说，真正进入另一套教育体系，并不只是换一所学校那么简单。

语言、课堂方式、同学关系，以及每天的生活节奏，都需要重新适应。

而驰奕并不是一开始就觉得一切都很轻松。

当时的高中老师在推荐信中提到，他曾经会因为英语词汇量而遇到困难。

但很快，老师也发现了他身上一个非常明显的特点：他愿意和别人交流，也愿意主动认识新朋友。

听不懂的时候，他会去问老师和同学；想让自己做得更好，他也会主动了解应该怎样调整。

他加入学校机器人队，在团队中学习编程、协作和解决问题；也参加 Yearbook Club，采访老师和同学、拍摄照片、撰写短文。

这些事情看起来和考试成绩没有直接关系，却一点点帮助他找到自己在美国校园里的位置。

他不再只是一个需要“适应环境”的国际学生，而开始真正参与其中。

两年的美高经历之后，这种主动融入和主动解决问题的能力，也被他带进了大学。

进入 Arizona State University 后，驰奕选择了 Psychology 作为自己的本科专业。

大学阶段，他的本科 GPA 达到 3.76/4.0，接近 3.8。

从 2021 年到 2023 年，他多次进入 Arizona State University 的 Dean’s List。

这份稳定的成绩背后，不只是一次考试发挥得好，而是在几年大学学习中持续保持住了自己的节奏。

与此同时，他也没有把大学生活局限在课堂和成绩里。

他成为学校的 Chinese Student Ambassador，在学校活动、线上分享和新生沟通中介绍自己的大学经历；也担任 Learning Assistant，协助教授进行课程管理、课堂讲解和课程内容准备。

从曾经需要别人帮助自己适应美国课堂，到后来能够站在课堂和活动中帮助其他学生，这种角色的变化本身就很有意思。

随着心理学学习不断深入，他也开始把课堂里的知识带进真实环境。

他先后在陕西省人民医院心理科、西安医学院和西安市精神卫生中心参与实习和研究，接触心理测评、临床观察、研究数据整理以及青少年心理相关实践。

原本只是大学里的一个专业，也慢慢变成了他真正愿意继续深入探索的方向。

本科毕业后，驰奕继续前往纽约大学（NYU）攻读研究生。

从美国高中，到 Arizona State University，再到 NYU，他的学习环境不断变化，对自己的要求也在不断提高。

而曾经在美高阶段学会的那些事情——主动沟通、遇到问题及时求助、愿意参与新的环境——一直都没有消失。

2026 年，他顺利完成纽约大学的研究生学习并毕业。

如果只看结果，这是一条很漂亮的升学路径：两年星途英才文化交流项目、本科 GPA 接近 3.8、多次 Dean’s List，再到 NYU 研究生毕业。

但真正值得回看的，是这些结果并不是突然发生的。

最开始，他也曾经因为语言而需要适应，也需要一点点学习怎样进入一个陌生的环境。

后来，他开始敢于开口、敢于提问、敢于参加，也逐渐学会在新的环境里建立自己的节奏。

成长有时候并不是一次巨大的改变。

它更像是一个孩子在一次次陌生的环境里，都比上一次更知道自己该怎么做。

而当这种能力真正属于自己以后，从高中到大学，再到研究生，路也就一步一步走得更远。